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金湖中学

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金湖中学位于,金湖中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬,研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设:重点是提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

在相传是尧的故乡有一所名闻遐迩的省重点中学——江苏省金湖中学。学校创建于1956年,1980年被省教育厅确认为江苏省首批办好的重点中学,1990年第一批通过省合格重点高中验收。2003年6月,学校经省教育厅批准更名为江苏省金湖中学。

目前,学校占地270亩,学生2200多人,教职工200多人,其中,特级教师1人,中、高级教师占70%,外籍教师2人。

学校以“追求卓越”为校训,坚持“民主治校、依法治校、以德治校、科学治校”,教育理念先进,教改特色鲜明,办学成绩显著。近几年来,学校先后有20多名教师被国家、省、市有关部门表彰,有60多名教师在省、市优课评比中获奖,有300多篇论文在省级以上刊物发表,有100多名学生在国家、省、市学科竞赛中获得佳绩。高考升学率特别是考取重点大学的比例一直名列全市同类学校前茅。学校先后获得全国群众体育先进集体等二十多项省级以上荣誉称号。《中国教育报》、《新华日报》、《德育报》、《教育现代化》、《扬子晚报》、《成才导报》、《服务导报》、《现代快报》、江苏卫视等先后报道了学校的办学经验。

为培养具有创新精神、实践能力、国际视野、素质全面的新世纪人才,为创建现代化、高质量、有特色的江苏四星级高中,金中人向着新的目标,开拓创新,奋发图强,创造新的辉煌。

金湖中学位于,金湖中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬,研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设:重点是提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

艰苦创业时期(1956-1966)

江苏省金湖中学创建于1956年,原为宝应县黎城初级中学。当时,中共宝应县委为解决经济落后,交通不便的高宝湖西广大青少年上学难的问题,报请扬州地区行政公署批准,并由公署任命马述尧先生(1956-1960年)为校长。1957年,中共宝应县委任命夏效忠同志为校党支部书记。

黎城初中建校,校址临时设在黎城镇老街北首,紧靠黎城中心小学。当初建教室三个,两个作教室,一个作办公室和宿舍,部分学生借住民房(后又建了四、五间草房作宿舍),厨房与黎小合用,活动场地仅篮球场一个。是年九月,招初一新生122人入学,在校教职工10人。

1957年选校址于利农闸东,即今县机械二厂所在地,划地30亩,单独建校,建教室、宿舍、厨房和办公用房420平方米。当年又招初一两个班,在校生增至221人,教职工增至16人。1958年又招初一三个班,增建教室等400平方米,在校生增至350余人,教职工增至20余人。1959年学校开始为地方输送初中毕业生。

1960年,随着金湖建县,学校增招高中班,并附招一个师范班(此班一年后并入泰州师范学校),学校更名为金湖县中学,先后由县委宣传部长王宛兰(1960-1964)、周振新(1964-1968)同志兼任校长。

为了适应完中办学规模所需,金湖县委决定于城西乌墩庄划地83亩,再次重建新校园。是年中秋节,学校党支部召开月光晚会,组织教职工讨论加快校园建设问题。在这次会上,确定以“艰苦奋斗,团结上进”为校风,并以此作为学校创业办学的指导思想。全校师生便在这样的思想基础上,进行边教学,边建校,边搬迁的工作。

师生齐动手,艰苦创业建新校的动人情景应载入校史:当运砖瓦、灰沙的船一到河码头,全校师生便突击搬运,肩挑背扛,绵延在长达三四里的街道上,十分壮观。在课余时,破除迷信,铲坟平地;冒着炎日,压地铺路;踩着冰凌,开沟护校;夜以继日,挑灯打井……在建校中每遇到困难,师生总是争着上、抢着干,用自己的双手建设新校园,精神十分感人。

当时所建校舍十分简陋,部分房屋砖墙草盖,所有门框都以水泥代木,有些窗子以塑料薄膜代玻璃。用房十分紧张,学生宿舍,一间放6张双人床,下铺要挤2个人;单身教师住学生集体宿舍;家属宿舍每户一间半,以“草老鼠”间隔开。尽管学校设施简陋、拥挤,但大家犹感身苦心甜。

1961年秋,新校建成,学生全部迁入。学校教学秩序一正常,党支部立即组织部分教师,去在全市会考中取得优异成绩的常州第十初中参观取经。返校后及时提出了“赶常十初中,争专区上游”的口号,作为学校教学的奋斗目标。但时值三年困难时期中最困难的一年,流生现象严重。校党支部又提出“以革命的名义想想过去;以革命的精神对待现在;以革命的斗志创造未来”的口号,开展系列思想教育活动,并相应建立激励和约束机制:为困难学生设立助学金,评选“三好生”,表扬“三不”(不迟到、不早退、不请事假)学生和“三不满堂红”班级;规定在校学生一律不准结婚,违规者退学。这些措施有效遏止了流生现象。

为了稳定学额,改善生活,学校大力开展勤工俭学活动:师生自己拖米、运煤,自己养猪、种菜,实现了全校蔬菜自给。丰收的大白菜曾作为展品,送扬州地区勤工俭学展览会展出。那时,住校生每月支出的生活、学习费用,最多不超出人民币6元。

这一时期,在校教师多系客籍。他们无条件服从组织分配,把金湖当成第二故乡,把青春无私奉献金湖教育事业。他们以忙为荣,以苦为乐,忘我工作,无一人因家庭困难提出申请调动的。他们爱生如子,与学生同吃、同住、同劳动、同忧乐。晨唤学生起,熄灯催入睡;有谁停了伙,班主任垫交甚至代交伙食费;学生三日不返校,老师不远数十里登门家访,人人“宁愿踏破鞋,也要把学生请回来”。

1963年,中央发布《全日制中学暂行条例》,学校及时贯彻、执行,狠抓教学管理。每个教师白天兢兢业业上好每堂课,孜孜不倦辅导好每个差生;晚上煤油灯下认真备好每堂课,精心批改好每本作业。1965年,全校开展学习、实践上海育才中学“紧扣教材,边讲边练,新旧联系,因材施教”的教改经验活动,全校教师更是积极改进教学,努力在提高教学质量上下功夫。学生学习勤奋刻苦,听课专心致志,自修鸦雀无声;特别是农村学生,在校手不释卷,回家还要手扶犁把。他们自强不息,积极上进,整个学校充满了勃勃生气。

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